馬相伯：他開創(chuàng)了中國現(xiàn)代教育的范式。他生于1840年，逝于1939年。他在100年的生命歷程中，歷經(jīng)了百年中國所有的外侮。他的自強(qiáng)和努力，在近代的中國刻下了“愛國老青年”的歷史塑像。臨終前，他留下了這樣一句話：“我是一條狗，叫了一百年，也沒有把中國叫醒?！?/p>

蔡元培：中國的大學(xué)校長很多，唯有他在身后留下了“北大精神”；他倡導(dǎo)“思想自由，兼容并包”。影響百年中國的“五四新文化運(yùn)動”和“五四愛國運(yùn)動”，都統(tǒng)一在了他的旗幟之下。

黃炎培：他開創(chuàng)了中國的職業(yè)教育，成為中國教育現(xiàn)代化的探索者和引領(lǐng)者之一。直至今天，他的教育思想仍然是鮮活的。

陶行知：一位同中國的文盲、貧窮和法西斯戰(zhàn)斗了一生的知識分子；以為充滿著童趣天真慈悲心懷的詩人。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他55年的短暫人生，書寫了中國鄉(xiāng)村教育的內(nèi)涵。

陳鶴琴：在他的墓志銘上這樣的話：“愿全國兒童從今日起，不論貧富，不論智遇，一律享受相當(dāng)教育，達(dá)到身心兩方面最充分的可能發(fā)展?！彼砸活w赤子之心開拓了兒童心理學(xué)，成為兒童教育學(xué)的拓荒者。身處動蕩的中國，但他說：“父母對小孩子健全人格的形成有不可推卸的責(zé)任”；“大人要蹲下來和孩子說話”。

吳貽芳：女性的解放從獨(dú)立開始，女性的獨(dú)立從教育開始。吳貽芳任金陵女子大學(xué)校長23年，為中國女性的解放做出了可貴的探索。

陳寅?。核环Q為“活字典”、“教授的教授”；在大災(zāi)難面前，他恪守著一個民族的史學(xué)傳統(tǒng)：國可以亡，史不可以斷；他堅(jiān)信，學(xué)術(shù)只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)；他以盲目臏足、多難多舛的一生，詮釋著“獨(dú)立之精神，自由之思想”。

張?jiān)獫?jì)：人民尊敬他，稱他為“富于新思想的舊學(xué)家，也是能實(shí)踐新道德的老紳士大夫”，“兼有學(xué)者和事業(yè)家的特長”。“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書”。讀書、藏書、編書、印書、賣書、寫書，組成張成濟(jì)選擇以出版來推動教育，他是以一己之力，為古人續(xù)命，為中華文化革命，寫就了他坎坷、悲壯的人生。