1+1不=2！在學(xué)校里轉(zhuǎn)圈圈?花房葵夢(mèng)到自己的兒子賢人成了歷史上最年輕的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，孩子感謝母親的說(shuō)詞讓她喜極而泣。?規(guī)子被已經(jīng)談婚論嫁的男朋友美浦拋棄了，理由是規(guī)子雖然漂亮且出得廳堂下得廚房，但本人卻相當(dāng)無(wú)趣，規(guī)子因此陷入了低潮。?回到學(xué)校規(guī)子得知自己班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫做賢人的男孩，這個(gè)孩子在以前的學(xué)校是個(gè)出名的問(wèn)題兒童，他的母親也曾經(jīng)很野蠻地毆打老師。?第一堂算術(shù)課上賢人就表現(xiàn)出了與眾不同之處，他不停問(wèn)1+1為什么等于2，鬧到后來(lái)全班同學(xué)都開(kāi)始跟著起哄。?大家一起課外實(shí)習(xí)的時(shí)候，賢人又說(shuō)曾看到過(guò)筆直的彩虹，但被人指責(zé)在說(shuō)謊的時(shí)候，卻又說(shuō)對(duì)方說(shuō)得對(duì)，問(wèn)題變成死循環(huán)立刻全班同學(xué)都騷動(dòng)了起來(lái)。?從女兒那里知道賢人的事情的家長(zhǎng)青柳，聯(lián)合其他家長(zhǎng)一起到學(xué)校來(lái)抗議。?是夜無(wú)可奈何的規(guī)子造訪了賢人家，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)賢人的母親既溫柔又聰明，一點(diǎn)也不野蠻。?阿葵更把當(dāng)初丈夫外面有了別的女人，拋棄自己和兒子的事情告訴了規(guī)子，并乞求規(guī)子不要讓賢人轉(zhuǎn)學(xué)。
絕不可以！飛翔實(shí)驗(yàn)?在雙臂上綁上小小的假翅膀的賢人差點(diǎn)從二樓跳下去，多虧規(guī)子抱住了他。?但賢人并沒(méi)有因此放棄，從書(shū)上看到熱氣球原理的他認(rèn)為人也可以通過(guò)加熱，或者吸入瓦斯飛上天，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)在玲實(shí)的家里一起抱著瓦斯瓶準(zhǔn)備吸，萬(wàn)幸青柳及時(shí)阻止才免除了一場(chǎng)災(zāi)難。?雖然孩子們沒(méi)有受傷但所有大人都嚇得半死，阿葵趕緊到學(xué)校來(lái)向所有人道歉。?賢人并沒(méi)有因此放棄飛翔實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是從教室跳下去了，幸虧只是輕微擦傷，但卻讓全校師生都大受驚嚇。?忍無(wú)可忍的年級(jí)主任加賀見(jiàn)老師，建議干脆上課的時(shí)候把賢人綁在椅子上，校長(zhǎng)指出自己會(huì)很好地解決這件事。?第二天校長(zhǎng)召集全校師生在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)，不僅沒(méi)有指責(zé)賢人的舉動(dòng)，反而希望孩子們繼續(xù)保持好奇心和求知欲。?班上的同學(xué)因此在課堂上更囂張了，還得意于這是校長(zhǎng)也鼓勵(lì)的行為，但加賀見(jiàn)卻指出賢人的行為雖然滿足了自己的好奇心，但卻沒(méi)有考慮過(guò)別人的感受，尤其是給自己的母親帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)，一番話讓賢人哭了起來(lái)。
狼和前男友闖入！教學(xué)參觀無(wú)法達(dá)成?規(guī)子和裕樹(shù)一起參加教學(xué)研修，在班上遇到其他學(xué)校的男老師佐佐木，被邀請(qǐng)一起去吃一頓。對(duì)方對(duì)規(guī)子表現(xiàn)出了明顯的好感。?一起共度晚餐時(shí)規(guī)子談到正煩惱于教學(xué)參觀的時(shí)候，不知道給學(xué)生上什么課好，佐佐木表示自己過(guò)去給學(xué)生上的是“橋上的狼”。這個(gè)故事講述狼在獨(dú)木橋上欺負(fù)小兔等比自己弱的小動(dòng)物獲得滿足感，但后來(lái)大熊來(lái)了卻沒(méi)有欺負(fù)它，而是抱著它兩邊交換過(guò)河，讓狼明白幫助別人比欺負(fù)人更能獲得滿足感。?于是規(guī)子決定為了教育學(xué)生們從小培養(yǎng)正確的道德觀，也給他們上這樣一堂課，開(kāi)始和副班主任久保一起準(zhǔn)備屆時(shí)的器材。?另一方面，阿葵決定這次一定要參加兒子的公開(kāi)課，找學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，但到了當(dāng)天臨時(shí)遇到人手不足需要她頂替的狀況，看不過(guò)去的博之自動(dòng)請(qǐng)纓圍上圍裙幫忙販賣食品，更主動(dòng)開(kāi)車送阿葵到學(xué)校。?有賢人的課堂怎么可能按照規(guī)子的計(jì)劃進(jìn)行？結(jié)果因?yàn)橘t人對(duì)食物鏈的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致狼和兔子的和平結(jié)局被說(shuō)成別的，班上其他同學(xué)立刻起哄，就連站在一旁參觀的博之也跑出來(lái)鼓勵(lì)孩子們的想象力，讓情況更加一發(fā)不可收拾。