劉星因?yàn)榘嘀魅魏螘赠i老師是個小個子給他起了個外號“菜鳥”，并在課上給他畫了幅搞笑的漫畫。漫畫在傳看得過程中被何老師發(fā)現(xiàn)……劉星感到大難臨頭，嘴上雖然強(qiáng)硬，但心里卻也只能等待何老師的處理。他甚至想到了即將到來的種種懲罰，不由得噩夢連連。?但出乎他意料的是“懲罰”遲遲沒有下文，鼠標(biāo)、鍵盤認(rèn)為這是暴風(fēng)雨來臨前的寂靜……這時候，學(xué)校舉行“自由命題講演大賽”！劉星當(dāng)然認(rèn)為這類活動與自己這個頑皮搗蛋的落后生沒關(guān)系，但何老師竟然“盯”上了他，讓他代表本班去參加這次比賽。一時間，劉星搞不清狀況，甚至認(rèn)為何老師這是在“報(bào)復(fù)”，故意讓他難堪。?班里的同學(xué)們也不敢相信這個事實(shí)，這可是全班的榮譽(yù)問題啊！大家紛紛猜測何老師的用意……?夏東海看到劉星抓狂氣憤要去請辭的樣子，與何老師取得聯(lián)系。何老師把劉星畫的漫畫拿給夏東海看。夏東海十分尷尬，忙著替劉星賠不是，但何老師卻說出了自己的想法。原來何老師具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他從漫畫及劉星給自己取外號這兩件事上看到的不止是劉星的“鬼才”還有他的機(jī)靈，認(rèn)為好好誘導(dǎo)必定能有所改觀。劉梅從夏東海那里了解到新班主任的真實(shí)想法，十分感動，決定好好配合。?劉星根本不相信何老師的良苦用心。他最終說服自己的是——人爭一口氣，絕對不能被何老師的“惡整”打倒。他開始硬著頭皮在家人的關(guān)心下準(zhǔn)備講演大賽，但從沒走過這根筋的他憋了兩天也不知道該寫什么。反倒是同班同學(xué)在無法改變何老師的想法的情況下，為了不讓本班在該校顏面掃地紛紛派來代表上門或留校輔導(dǎo)……一時間，班長佳佳、學(xué)習(xí)委員等紛紛出馬，即使是鼠標(biāo)、鍵盤也來出主意。劉星被他們各個不同的提議搞得暈頭轉(zhuǎn)向……?“不要管別人，說你自己最想說的話！”夏東海的話給了劉星很大的啟發(fā)。經(jīng)過一個夜晚的時間。劉星拿著厚厚的講演稿離開了家。?夏東海、劉梅、夏雪、夏雨早早的回到家等待劉星的歸來，他們已經(jīng)想到了結(jié)果，但他們都決定不管怎么樣，這都是劉星的進(jìn)步——少見的沒有耍小聰明！?房門打開，劉星如同勝利的將軍在鼠標(biāo)和鍵盤的簇?fù)硐禄貋砹耍∠臇|海、劉梅哭笑不得的看到兒子的“講演稿居然是一篇十分深刻的檢查！”天呢，這就是劉星從上小學(xué)開始就最擅長寫的文章！鼠標(biāo)告訴他們：我們教務(wù)主任說了，劉星的檢查是他工作三十多年以來見過的最深刻的自我剖析，這種胸懷就是他進(jìn)步的起點(diǎn)！
夏雨班里養(yǎng)的兔子死了，他十分傷心，并且郁郁寡歡，弄得家里的氣氛都不好。夏東海、劉梅極力安慰，但夏雨卻開始思考生命為什么會這么脆弱，死到底是什么？夏東海與劉梅面面相覷，想盡辦法把這個恐怖的問題往珍惜生命的方向引導(dǎo)！夏雨接受了，但進(jìn)而認(rèn)為蔬菜、魚也是有生命的，人類吃它們也是謀殺。?夏東海只好再次開解，解釋整個生物鏈的循壞問題。夏雨釋懷，但緊接著思考的問題居然是物質(zhì)的質(zhì)變與量變以及宇宙的形成！這樣的問題連夏東海也無法馬上回答，夏雪、劉星雖然學(xué)過也是記憶不清，夏雨見此干脆自己跑到書房里查閱各種書籍……?第二天，收拾家的劉梅等人發(fā)現(xiàn)書房狼藉一片，簡直就像剛剛被搶劫……大家好不容易收拾好，夏雨又跑了回來，快樂的告訴大家，另一只兔子懷了小寶寶，很顯然昨天困擾他的那些問題已經(jīng)拋到了九霄云外，但是————夏雨的下一個問題又把大家驚呆了：生命的起源？學(xué)乖了的夏雨根本不再等待他們?nèi)魏我粋€人的答案，又開始翻書……
胡一統(tǒng)給劉星的生日禮物是一臺諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)。劉星坐在長椅上漫不經(jīng)心地聽著學(xué)習(xí)機(jī)播放英語句型，自言自語地埋怨老爸沒勁，竟買這種盡是學(xué)習(xí)內(nèi)容的乏味東西。鼠標(biāo)來找劉星玩，兩人打算離開時，忽見一位漂亮女孩兒從遠(yuǎn)處走來。鼠標(biāo)驚訝地說這是自己新加入的那個跆拳道班的班花，真沒想到她也住在這個社區(qū)，說完，便忙不迭地上前同女孩兒寒暄。女孩兒向鼠標(biāo)請教跆拳道的事，從小就略通武術(shù)的鼠標(biāo)為討好女孩兒，自告奮勇地要給女孩兒做輔導(dǎo)。?一位路過社區(qū)想打聽道兒的外國人向鼠標(biāo)和女孩兒問路，一連串的英語單詞說得兩人大眼瞪小眼。一旁的劉星聽著覺得耳熟，想起這幾句英文正好是剛才聽學(xué)習(xí)機(jī)朗讀過的，便在學(xué)習(xí)機(jī)上查閱出回答方式，告訴了外國人。?外國人滿意地走了，女孩對劉星贊不絕口，稱自己英語不好，想請他給上輔導(dǎo)課。劉星滿口答應(yīng)，女孩兒當(dāng)即拎起書包，跟劉星上課去了。鼠標(biāo)嫉妒地望著二人遠(yuǎn)去。?二人在劉星房間做作業(yè)，女孩兒每每遇到問題請教劉星時，劉星便借口上廁所，揣著學(xué)習(xí)機(jī)在廁所里查閱答案，回來再講給女孩聽。一個個的問題迎刃而解，劉星在女孩兒眼中成了"才子"，只是有一點(diǎn)令女孩兒困惑，"才子"上廁所的頻率實(shí)在是太高了。?當(dāng)天告辭時，劉星要女孩兒明天仍帶著作業(yè)來。?女孩兒走后，劉星狂吻學(xué)習(xí)機(jī)，為了維持女孩兒對自己的崇拜，劉星把胡一統(tǒng)送自己學(xué)習(xí)機(jī)的事隱瞞了下來。?第二天，劉星左等右等也不見女孩兒。劉星等不下去來到花園，發(fā)現(xiàn)女孩和鼠標(biāo)在一起，女孩兒向劉星解釋今天沒有英語作業(yè)，歷史作業(yè)倒有很多難題，而鼠標(biāo)稱他的歷史好，便請他給輔導(dǎo)一下。?劉星失望地坐在一旁，一面聽鼠標(biāo)給女孩兒講歷史，一面翻閱學(xué)習(xí)機(jī)的歷史內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)把多處年代都搞混了，劉星上前不僅糾正了鼠標(biāo)的錯誤，還頭頭是道地講出了歷史事件發(fā)生的時代背景、歷史意義和主要領(lǐng)軍人物。很快，女孩兒識出了真金，背起書包到劉星家去了，弄得鼠標(biāo)既極度又尷尬。?為爭奪女孩兒，鼠標(biāo)衡量了自己的優(yōu)勢，決定狂補(bǔ)基礎(chǔ)還不錯的古詩文，果然，在女孩兒提到需要古詩文輔導(dǎo)時，成功地拉攏了她。好景不長，劉星又適時地出現(xiàn)，不僅對上了鼠標(biāo)背不出的部分，還能講出作者創(chuàng)作的時代背景和文章中使用的修辭手法。?女孩兒發(fā)現(xiàn)劉星是個"全才"，早已吃透了各個科目。此后，她便把各科作業(yè)都帶過來做。劉星覺得自己這樣頻頻跑廁所終歸會露餡，干脆每天使用"名師講堂?"功能聽一遍第二天需要的科目，在學(xué)校上課時記下重點(diǎn)難點(diǎn)，回家用學(xué)習(xí)機(jī)里的"功課彩屏學(xué)"溫習(xí)一遍，甚至睡前還要躲在被窩里悄悄地學(xué)，才勉強(qiáng)將女孩兒的各種提問應(yīng)付下來。?被劉星搶盡風(fēng)頭的鼠標(biāo)忍無可忍，打算伺機(jī)報(bào)復(fù)。?這天的模擬考試中，劉星的成績進(jìn)入了前五名，面對這史無前例的成績，老師和同學(xué)包括劉星自己都不敢相信，老師表揚(yáng)了劉星飛躍性的進(jìn)步，還許諾要在成績測評上給劉星記獎勵。?鼠標(biāo)暗中看著這一切，一下課，鼠標(biāo)便悄悄拉住老師，揭發(fā)劉星考試作弊。?老師正納悶劉星的進(jìn)步速度太離譜，相信了鼠標(biāo)的話，指責(zé)劉星的成績是弄虛作假得來的，改判0分。?劉星滿腹委屈，回家訴苦，不想劉梅卻和老師站在同一立場，叱責(zé)劉星不實(shí)事求是。劉星傷心地跑回房不肯出來。?夏東海要劉梅相信孩子，劉梅說劉星不是普通的孩子，夏東海堅(jiān)持相信劉星沒有撒謊，他到街上買回所有科目的測驗(yàn)卷子，要劉星在家庭考場里考試，由劉梅任監(jiān)考官，由夏雪依照試卷提供的標(biāo)準(zhǔn)答案判卷。?判卷結(jié)果出來了，劉星的成績和學(xué)校模擬考成績相差無幾，劉梅激動不已，連連向劉星道歉，并跟老師通電話說明了情況。劉星也拿出了幕后功臣--學(xué)習(xí)機(jī)。?老師給劉星平了反，還頒發(fā)了"突飛猛進(jìn)"獎，當(dāng)老師要捧著獎狀的劉星跟大家談?wù)勊煽兲岣叩膭右驎r，劉星感激地望向鼠標(biāo)，說自己進(jìn)步的動因來自于鼠標(biāo)的督促、幫助和鼓勵，但具體內(nèi)容不愿意細(xì)說。老師表揚(yáng)了鼠標(biāo)，鼠標(biāo)也因此原諒了劉星。?當(dāng)天，劉星回家便把女孩和鼠標(biāo)叫到一起，坦白了一切，要他們也請這么一個"隱形老師"，共同進(jìn)步。